“O lúdico na didática da
educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental.”¹
OBJETIVO:
- Fomentar discussões sobre a importância do lúdico nos diferentes contextos da atividade humana, bem como a utilização dos jogos como recursos pedagógicos nas séries inicias.
CONCEPÇÕES:
- Lúdico ou ludus - significa divertimento, alegria e entusiasmo.
- Brincadeira - atividade espontânea e prazerosa, acessível a todo ser humano de qualquer faixa etária, classe social ou condição econômica.
- Jogos - são atividades que pressupõem uma situação – problema.
- Brinquedo - objeto, suporte da brincadeira.
O
JOGO EDUCATIVO... É
o equilíbrio entre:
- Função Lúdica: Propiciar diversão e prazer;
- Função Educativa: Ensinar qualquer coisa que complete o indivíduo em saber, conhecimento e apreensão do mundo.
O BRINCAR SOB DIVERSOS PONTOS DE
VISTA...
- Filosófico – ser humano só será completo se unir RAZÃO E EMOÇÃO, na atividade lúdica esses sentimentos se integram, onde sonho, fantasia e realidade caminham juntos.
- Sociológico – O brincar facilita a interação social, proporcionando a aquisição de valores, regras, hábitos e respeito.
- Psicoterapêutico – O brincar tem sido referência para o atendimento às crianças com dificuldades de aprendizagem, assim como importante recurso na recuperação de crianças hospitalizadas.
- Pedagógico – A brincadeira é um importante recurso pedagógico facilitador da aprendizagem.
- Criativo – Através do brincar a criança fantasia, imagina e sonha, fazendo uso do seu potencial, criando algo novo, ou recriando, a seu modo o mundo que o cerca.
UTILIZAÇÃO DO LÚDICO
- Obtenção de um clima agradável e de confiança mútua.
- Exercício de formação de opiniões e formas de expressão.
- Compartilhar experiências e habilidades.
ESSÊNCIA
DO JOGO
- Valor experimental: permitir exploração e manipulação.
- Valor de estruturação: dar suporte a construção da personalidade.
- Valor de relação: colocar a criança em contato com objetos, ambientes e pessoas.
- Valor lúdico: analisar se os objetos possuem as qualidades que estimulam o aparecimento da ação lúdica.
O
JOGO ENVOLVE
- Auto-descoberta: reconhecer a si mesmo - eu e minhas potencialidades
- Reconhecer as propriedades externas dos materiais: objetivos de jogar
- Identificar sua ação: imagem, conceito verbal e comunicação;
- Inter-relacionar com outros conteúdos: interdisciplinaridade;
- Vida em equipe: coletividade, regras e valores;
- Elaboração de brinquedos: construção coletiva de objetos;
- Atitude cooperativa: limites e respeito;
- Relações sociais: entre os pares, família, escola, gerações;
- Habilidade de expressão;
- Auto-organização;
- Auto confiança;
- Auto-avaliação;
- Senso crítico.
“Se formos esperar ter as condições ideais primeiro, para depois nos entusiasmarmos, jamais nos entusiasmaremos com coisa alguma, pois sempre teremos razões para não nos entusiasmarmos. Não é o sucesso que traz o entusiasmo, é o entusiasmo que traz o sucesso!”
(A importância do Entusiasmo)²
¹ - Peço desculpas desde já pela ausência de referencial teórico, estas informações foram retiradas de um arquivo antigo elaborado durante o último ano da faculdade para uma oficina sobre lúdico apresentada a um grupo de professoras no município de Tomar do Geru - SE durante o Projeto Rondon.
² - Trecho retirado do texto 'A importância do Entusiasmo'.(Pesquisando pelo google vocês encontram o texto na íntegra, desconheço o autor, pesquisei mas cada site atribuiu a uma pessoa diferente)
